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畅游在科学小实验中的大三班宝贝们
发布日期:2017-12-27 
 

孩子的世界是游戏的世界,是充满乐趣、充满探索的世界!畅游在游戏中能最大限度地满足孩子们活动的需要,激发他们主动学习的积极性。在科学游戏中,孩子们在自主探究、亲身体验、实际操作中,对科学游戏表现出浓厚的兴趣和极强的好奇心,喜欢动手尝试与探究,喜欢用心观察与交流,在不知觉中大三班的孩子们已深深地爱上了科学游戏!

 瞧,小伙伴们三五成群地玩开来……这边是探索睡莲花开的秘密:“呵呵……一起来比比看谁的花开得快?”“你看!我的这朵花开得比你快?”、“穿上蜡笔涂色衣服的睡莲和你没穿蜡笔涂色衣服的睡莲开的速度差别这么大。”、“我这朵睡莲是用光滑的广告纸做的花开得好慢”…… 

 

 

 

 

 

那边,是探索 “陀螺”的小游戏:“快快,我的陀螺转得最久最快!”“中间的棍子没卡紧,我的陀螺转不起来?”

 

 

 

探索“灯泡亮了”的小朋友静静地操作探索着该怎么接才能让灯泡这起来:“你瞧!我把灯泡接在正极下面的这一圈灯泡也能亮。”“灯泡放在正极能亮放在负极也能亮哦!”“电线接上铁丝也能让灯泡亮起来。”“回型针接上电线灯泡也能亮。”“吸管接看看,试了好几次都亮不了。”“原来这些铁做的东西都能让灯泡亮起来。”“加上开关,再串上好多条电线该怎么接灯泡才能亮呢?”……孩子们是那么的专注与好奇,眼神里充满着期待。

     

 

 

 

 

 

 

 

 

孩子们投入的兴致和愉快的情绪同样让老师意犹未尽、深受鼓舞。在幼儿自主的科学游戏中,要如何让游戏材料活起来,让幼儿的探究欲望活起来?仍需要我们与《指南》同行,不懈地努力支持和满足幼儿在游戏中自发的兴趣需要,创设适宜的探究环境,引发他们对事物和现象的兴趣与关注,进而追随、引领、推进幼儿构建有关科学游戏的经验,最终成为孩子们渴望再游戏的动力。

(郑幼琼)

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